Literatura infantil como mediadora da construção de conhecimento no espaço social da colônia de pescadores
Palavras-chave:
Educação Não Formal. Ação Educativa. Aprendizagem Significativa.Resumo
Este artigo apresenta as reflexões sobre uma pesquisa realizada na colônia de pescadores de Bom Jesus da Lapa, mediada por atividades de leituras com crianças, filhas de pescadores associados à colônia, cujo objetivo foi analisar como o pedagogo poderia atuar em espaços não formais. A metodologia se baseou em princípios da abordagem qualitativa por meio da pesquisa-ação. Para a coleta de informações, utilizamos alguns instrumentos, como observação, entrevista semiestruturada e realização de oficinas. Os resultados indicam que o trabalho constante da literatura infantil no cotidiano de uma criança é fundamental para despertar seu interesse para o mundo da leitura. Os elementos, como foram abordados, possibilitaram a compreensão de como acontecem na prática às contribuições das narrativas literárias para o universo de aprendizagem da criança em espaços não formais.
