As culturas da infância no espaço escolar campesino

Abstract

Este trabalho intitulado “As culturas da infância no espaço escolar campesino” teve como objetivo geral analisar como as culturas da infância se materializavam no espaço da educação infantil campesina e como objetivos específicos, compreender as crianças em suas culturas, bem como valorizar as crianças do campo em suas manifestações culturais. A metodologia utilizada foi de abordagem qualitativa, com o objetivo descritivo, valendo-se do método da pesquisa-ação. As técnicas de coleta de evidências foram entrevistas e oficinas com rodas de conversa. Os sujeitos envolvidos na pesquisa foram crianças do 1º período (04 anos) da educação infantil, e de professoras do município de Paratinga-Ba. A pesquisa evidenciou por meio das narrativas infantis, que as crianças conhecem, nomeiam e valorizam a sua identidade campesina, que o brincar campesino acontece por meio do fazer pedagógico, valorizando a criança em sua cultura, experiências e modos de vida. No que diz respeito à formação de professores do campo, evidenciou-se que ocorre eventualmente, e os docentes compreendem a importância de contextualizar a realidade das crianças no fazer pedagógico, porém relatam a necessidade de uma formação mais centrada, com um currículo que contemple a educação básica do campo de qualidade.